| Category | Name | Item For | Item Against | Connection For | Connection Against | Total |
| Idea |
Providenciar material institucional para o gestor levar na viagem. |
0 |
0 |
15 |
11 |
26 |
| Idea |
As pessoas fazem a diferença nas empresas, pois são racionais. |
0 |
0 |
15 |
0 |
15 |
| Idea |
Verificar espaços físicos adquados e disponíveis para a realização do evento na instituição. |
0 |
0 |
12 |
2 |
14 |
| Idea |
Participar das reuniõe de maneira pró-ativa, opinando e auxiliando nos trabalhos. |
0 |
0 |
13 |
1 |
14 |
| Idea |
Realizar um mapeamento das atividades e servidores do setor. |
0 |
0 |
14 |
0 |
14 |
| Idea |
Entrar em contato com a Corregedoria-Geral para conhecer os procedimentos para solicitação de informações sobre processos dessa natureza. |
0 |
0 |
14 |
0 |
14 |
| Idea |
Iniciar os trâmites processuais. |
0 |
0 |
0 |
14 |
14 |
| Idea |
Atender o requerente e tentar resolver a situação. |
0 |
0 |
12 |
2 |
14 |
| Idea |
Levantar informações acerca da cerimônia fúnebre. |
0 |
0 |
11 |
3 |
14 |
| Idea |
Providenciar o local do evento. |
0 |
0 |
1 |
13 |
14 |
| Idea |
Promover o diálogo entre as partes, na busca pela solução do conflito. |
0 |
0 |
14 |
0 |
14 |
| Idea |
Entrar em contato com a Comissão de Permanente de Flexibilização da Institução. |
0 |
0 |
11 |
3 |
14 |
| Idea |
Conhecer sobre a pesquisa. |
0 |
0 |
11 |
3 |
14 |
| Idea |
Buscar ajuda no Departamento de Línguas Estrangeiras da Instituição. |
0 |
0 |
5 |
9 |
14 |
| Idea |
Encerrar o processo de afastamento. |
0 |
0 |
2 |
12 |
14 |
| Idea |
Pesquisar os trâmites internos, que envolvem o projeto. |
0 |
0 |
14 |
0 |
14 |
| Idea |
Entrar em contato com a assessoria do palestrante, a fim de obter informações para emissão de passagens e reserva de hotel. |
0 |
0 |
14 |
0 |
14 |
| Idea |
Contatar o profissional cerimonialista da instituição para auxiliar na condução dos trabalhos. |
0 |
0 |
11 |
3 |
14 |
| Idea |
Implementar alguma medida educativa no setor, a fim de evitar problemas desse tipo. |
0 |
0 |
10 |
4 |
14 |
| Idea |
Dar ciência ao servidor em avaliação. |
0 |
0 |
14 |
0 |
14 |
| Idea |
Conhecer a massa documental a ser gerida. |
0 |
0 |
14 |
0 |
14 |
| Idea |
Verificar se a informação contida na mensagem está correta. |
0 |
0 |
14 |
0 |
14 |
| Idea |
Pesquisar sobre LIBRAS. |
0 |
0 |
0 |
14 |
14 |
| Idea |
Buscar informações sobre espaços, que possam atender a necessidade do estudante. |
0 |
0 |
14 |
0 |
14 |
| Idea |
Conhecer a norma a ser revisada. |
0 |
0 |
14 |
0 |
14 |
| Idea |
Solicitar ao setor responsável pela gestão de pessoas providências. |
0 |
0 |
12 |
2 |
14 |
| Idea |
Entrar em contato com o grupo de pesquisa para obter informações detalhadas sobre o prêmio. |
0 |
0 |
14 |
0 |
14 |
| Idea |
Solicitar ao gestor informações para realizar a busca nos sistemas da Instituição. |
0 |
0 |
4 |
10 |
14 |
| Idea |
Solicitar ao requerente documentação necessária para iniciar os trâmites. |
0 |
0 |
9 |
5 |
14 |
| Idea |
Definir com o gestor pessoa/setor responsavel pelo atendimento da demanda do requerente. |
0 |
0 |
14 |
0 |
14 |
| Idea |
Contatar a PRODEGESP para informar o ocorrido. |
0 |
0 |
2 |
12 |
14 |
| Idea |
Entrar em contato com a assessoria do palestrante para obter informações recomendações específicas (providenciar a infraestrutura adequada). |
0 |
0 |
12 |
2 |
14 |
| Idea |
Encaminhar minuta da norma revisada para consulta pública. |
0 |
0 |
5 |
9 |
14 |
| Idea |
Conhecer legislação e trâmites internos que envolvem o processo. |
0 |
0 |
14 |
0 |
14 |
| Idea |
Comunicar ao gestor que não tem competencia naquela língua. |
0 |
0 |
8 |
6 |
14 |
| Idea |
Auxiliar o gestor na estruturação do processo. |
0 |
0 |
13 |
1 |
14 |
| Idea |
Definir com o gestor os itens de pauta da reunião. |
0 |
0 |
14 |
0 |
14 |
| Idea |
Construir o projeto para o gestor. |
0 |
0 |
0 |
14 |
14 |
| Idea |
Providenciar recepção no aeroporto para o palestrante. |
0 |
0 |
1 |
13 |
14 |
| Idea |
Coordenar a execução das tarefas que envolvem o evento. |
0 |
0 |
7 |
7 |
14 |
| Idea |
Conversar com os membros da equipe de trabalho para que auxiliem na resolução do conflito. |
0 |
0 |
3 |
11 |
14 |
| Idea |
Conhecer legislação e trâmites que envolvem o processo. |
0 |
0 |
14 |
0 |
14 |
| Idea |
Verificar a legislação, normatias pertinentes e tabela de temporalidade. |
0 |
0 |
14 |
0 |
14 |
| Idea |
Ajustaria a mensagem e devolveria para o gestor encaminhar. |
0 |
0 |
3 |
11 |
14 |
| Idea |
Promover uma reunião com toda a equipe para acolhimento do servidor. |
0 |
0 |
14 |
0 |
14 |
| Idea |
Acompanhar os trabalhos de formação da mesa de abertura da solenidade. |
0 |
0 |
12 |
2 |
14 |
| Idea |
Propor procedimentos padrão no setor, para a condução dos trabalhos. |
0 |
0 |
6 |
8 |
14 |
| Idea |
Fazer o encaminhamentos necessários. |
0 |
0 |
0 |
14 |
14 |
| Idea |
Repassar ao gestor as informações obtidas, seja em relação ao sigilo do processo ou possibilidade de consulta junto a Corregedoria-Geral. |
0 |
0 |
14 |
0 |
14 |
| Idea |
Verificar a legislação e normativas pertinentes |
0 |
0 |
14 |
0 |
14 |
| Idea |
Conhecer o motivo/objetivo da solicitação. |
0 |
0 |
13 |
1 |
14 |
| Idea |
Levantar informações sobre o evento (objetivo, palestrantes, temática, etc) |
0 |
0 |
8 |
6 |
14 |
| Idea |
Entrar em contato com a agência de comunicação da instiuição para divulgação do evento. |
0 |
0 |
5 |
9 |
14 |
| Idea |
Solicitar autorização ao gestor para participar do grupo. |
0 |
0 |
2 |
12 |
14 |
| Idea |
Realizar uma reunião com todos os servidores técnico-administrativos do setor, para explicar a situção e solicitar a colaboração de todos. |
0 |
0 |
3 |
11 |
14 |
| Idea |
Entrar em contato com o Gabinete da Reitoria para averiguar possibilidade de agendamento com o Reitor para homenagem ao grupo. |
0 |
0 |
4 |
10 |
14 |
| Idea |
Buscar ajuda externa para solucionar o problema. |
0 |
0 |
11 |
3 |
14 |
| Idea |
Redigir o relato da viagem para o gestor. |
0 |
0 |
2 |
12 |
14 |
| Idea |
Envio do Edital de Convocação e documetos suplementares. |
0 |
0 |
14 |
0 |
14 |
| Idea |
Pesquisar normativas que alicerçam o projeto. |
0 |
0 |
14 |
0 |
14 |
| Idea |
Reapassar informações para o Gabinete da Reitoria, setor responsável pelo encaminhamento da nota de pesar e hasteamento da bandeira a meio mastro. |
0 |
0 |
13 |
1 |
14 |
| Idea |
Orçar e realizar a compra das passagens e reserva de hotel. |
0 |
0 |
11 |
3 |
14 |
| Idea |
Planejar o evento. |
0 |
0 |
12 |
2 |
14 |
| Idea |
Dialogar com as partes para entender o posicionamento delas. |
0 |
0 |
11 |
3 |
14 |
| Idea |
Elaborar relatórios sobre os trabalhos realizados pela comissão. |
0 |
0 |
3 |
11 |
14 |
| Idea |
Entrar em contato com a Biblioteca Universitária para buscar informações de como proceder. |
0 |
0 |
0 |
14 |
14 |
| Idea |
Questionar com o gestor a redação. |
0 |
0 |
13 |
1 |
14 |
| Idea |
Solicitar apoio da equipe Multiprofissinal Institucional (responsável pelo acompanhamento do ingresso de pessoas com deficiência no trabalho) |
0 |
0 |
14 |
0 |
14 |
| Idea |
Receber justificativas de ausência. |
0 |
0 |
0 |
14 |
14 |
| Idea |
Auxiliar na recepção das autoridades. |
0 |
0 |
7 |
7 |
14 |
| Idea |
Identificar o equívoco e possíveis consequências. |
0 |
0 |
14 |
0 |
14 |
| Idea |
Confeccionar Portaria para a comissão de avaliação. |
0 |
0 |
0 |
14 |
14 |
| Idea |
Utilizar um manual de gestão de arquivos. |
0 |
0 |
1 |
13 |
14 |
| Idea |
Acompanhar o resultado do processo até publicação do Diário Oficial. |
0 |
0 |
2 |
12 |
14 |
| Idea |
Pesquisar sobre o convidado, a fim de estimar o público do evento. |
0 |
0 |
0 |
14 |
14 |
| Idea |
Conhecer os membros do grupo. |
0 |
0 |
0 |
14 |
14 |
| Idea |
Definir com o gestor com as tarefas podem ser redistribuídas. |
0 |
0 |
2 |
12 |
14 |
| Idea |
Encaminhar "clipping" com a notícia para a agência de comunicação da Instituição. |
0 |
0 |
11 |
3 |
14 |
| Idea |
Entrar em contato com membros da comissão de análise do processo administrativo disciplinar. |
0 |
0 |
0 |
14 |
14 |
| Idea |
Instruir o interessado sobre os trâmites a seguir. |
0 |
0 |
6 |
8 |
14 |
| Idea |
Verificar legislações e normativas pertinentes. |
0 |
0 |
0 |
14 |
14 |
| Idea |
Ficar dispoível para auxiliar no que for necessário. |
0 |
0 |
2 |
12 |
14 |
| Idea |
Encaminhar a divulgação do evento. |
0 |
0 |
2 |
12 |
14 |
| Idea |
Compor a comissão e definir ações em conjunto com os membros. |
0 |
0 |
5 |
9 |
14 |
| Idea |
Entrar em contato com a Pró-Reitoria de pesquisa para buscar informações sobre a pesquisa.. |
0 |
0 |
3 |
11 |
14 |
| Idea |
Organização do local da reunião. |
0 |
0 |
0 |
14 |
14 |
| Idea |
Pesquisar material teórico-empírico para a construção do projeto. |
0 |
0 |
0 |
14 |
14 |
| Idea |
Verificar o layout do local da cerimonia (mesa, bandeiras, etc) |
0 |
0 |
3 |
11 |
14 |
| Idea |
Resolução do problema o mais rápido possível (evitar a exposição do membro da equipe) |
0 |
0 |
4 |
10 |
14 |
| Idea |
Definir a comissão de avaliação. |
0 |
0 |
0 |
14 |
14 |
| Idea |
Fazer o trabalho de descarte dos documentos. |
0 |
0 |
0 |
14 |
14 |
| Idea |
Não ajustar a mensagem e encaminhar "De ordem" e assinar. |
0 |
0 |
0 |
14 |
14 |
| Idea |
Buscar ajuda no Departamento de LIBRAS. |
0 |
0 |
2 |
12 |
14 |
| Idea |
Buscar auxílio com o cerimonialista da instituição para organização protocolar do evento. |
0 |
0 |
12 |
2 |
14 |
| Idea |
Conhecer os trâmites internos para realizar o trabalho. |
0 |
0 |
8 |
6 |
14 |
| Idea |
Redistribuir as atividades da forma mais isonomica possível. |
0 |
0 |
11 |
3 |
14 |
| Idea |
Realizar pesquisa sobre o prêmio. |
0 |
0 |
3 |
11 |
14 |
| Idea |
Verificar a legislação e normativas pertinentes. |
0 |
0 |
10 |
4 |
14 |
| Idea |
Identificar o tipo de afastamento e dúvidas relacionadas |
0 |
0 |
11 |
3 |
14 |
| Idea |
Solicitar o relatório de viagem para fins de prestação de contas. |
0 |
0 |
12 |
2 |
14 |
| Idea |
Constituir uma equipe de trabalho para auxiliar na gestão do evento. |
0 |
0 |
12 |
2 |
14 |
| Idea |
Definir se a mediação é a melhor ação a ser praticada na situação. |
0 |
0 |
2 |
12 |
14 |
| Idea |
Pesquisar outras Instituições que adotaram a flexibilização. |
0 |
0 |
9 |
5 |
14 |
| Idea |
Buscar no próprio setor alguém que pudesse auxiliar. |
0 |
0 |
11 |
3 |
14 |
| Idea |
Verificar trâmites internos para realizar o procedimento. |
0 |
0 |
13 |
1 |
14 |
| Idea |
Reunir as informações essenciais e repassar o gestor. |
0 |
0 |
14 |
0 |
14 |
| Idea |
Levantar os custos da vinda do palestrante. |
0 |
0 |
2 |
12 |
14 |
| Idea |
Coletar o máximo de informações sobre o evento. |
0 |
0 |
9 |
5 |
14 |
| Idea |
Expor o problema paa a equipe, no sentido de ajudar a solucionar o problema. |
0 |
0 |
7 |
7 |
14 |
| Idea |
Verificar se o processo está corretamente instruído. |
0 |
0 |
14 |
0 |
14 |
| Idea |
Solicitar ao pessoal especializado (Arquivo Central) auxílio para a realização do trabalho. |
0 |
0 |
13 |
1 |
14 |
| Idea |
Solicitar a realocação da sala. |
0 |
0 |
12 |
2 |
14 |
| Idea |
A tecnologia está cada vez mais acessível. |
0 |
0 |
13 |
0 |
13 |
| Idea |
Repassar a informação para a Pró-Reitoria de Pesquisa. |
0 |
0 |
9 |
4 |
13 |
| Idea |
Contatar o cerimonialista da instituição. |
0 |
0 |
0 |
13 |
13 |
| Idea |
Providenciar processo de afastamento do país. |
0 |
0 |
11 |
2 |
13 |
| Idea |
Entrar em contato com relatores para obter informações sobre os pareceres. |
0 |
0 |
13 |
0 |
13 |
| Idea |
O homem será sempre necessário, a automação nunca o substituirá. |
0 |
0 |
11 |
2 |
13 |
| Idea |
Definir para o gestor qual o compromisso mais importante. |
0 |
0 |
3 |
10 |
13 |
| Idea |
Verificar documentação necessária para a viagem (passaporte, visto, etc.) |
0 |
0 |
6 |
7 |
13 |
| Idea |
Contatar a Reitoria e a SINTER para recepcionar a autoridade. |
0 |
0 |
13 |
0 |
13 |
| Idea |
Reunir informações sobre a viagem (motivo, local, material necessário, etc.) |
0 |
0 |
9 |
4 |
13 |
| Idea |
Entrar em contato com a instituição/responsável que realizou a pesquisa. |
0 |
0 |
13 |
0 |
13 |
| Idea |
Conhecer a necessidade do estudante. |
0 |
0 |
12 |
1 |
13 |
| Idea |
Definir junto com o gestor qual compromisso deve ser priorizado. |
0 |
0 |
12 |
1 |
13 |
| Idea |
Auxiliar na organização da agenda no exterior. |
0 |
0 |
1 |
12 |
13 |
| Idea |
Pesquisar aspectos culturais associados a autoridade, a fim de auxiliar na sua recepção. |
0 |
0 |
12 |
1 |
13 |
| Idea |
Levantar informaçõs acerca do servidor (local de trabalho - atual e anteriores/ativo ou aposentado, etc.) |
0 |
0 |
13 |
0 |
13 |
| Idea |
Substituto automático representa o gestor em um dos eventos. |
0 |
0 |
13 |
0 |
13 |
| Idea |
Contatar a assessoria da autoridade para obter detalhes sobre a viagem, estadia e palestra. |
0 |
0 |
13 |
0 |
13 |
| Idea |
Sugerir alteração no "layout" do prédio, para atendimento da necessidade. |
0 |
0 |
0 |
13 |
13 |
| Idea |
Definir alguém para presidir a reunião do colegiado. |
0 |
0 |
0 |
13 |
13 |
| Idea |
Verificar a organização do local do evento. |
0 |
0 |
1 |
12 |
13 |
| Idea |
Conhecer o motivo da discórdia. |
0 |
0 |
11 |
2 |
13 |
| Idea |
Utilizar uma ferramenta de tradução. |
0 |
0 |
6 |
7 |
13 |
| Idea |
Conhecer o grau da deficiência do servidor. |
0 |
0 |
13 |
0 |
13 |
| Idea |
Entrar em contato com a coordenadoria de acessibilidade institucional. |
0 |
0 |
1 |
12 |
13 |
| Idea |
Desmarcar um dos compromisso de acordo com decisão do gestor. |
0 |
0 |
1 |
12 |
13 |
| Idea |
Divulgar a palestra. |
0 |
0 |
0 |
13 |
13 |
| Idea |
Solicitar que o requerente envie a demanda por email. |
0 |
0 |
2 |
11 |
13 |
| Idea |
Entrar em contato com os familiares, para expressar condolências. |
0 |
0 |
2 |
11 |
13 |
| Idea |
solicitar a instituição/responsável que os resultados sejam encaminhados por outros métodos (FEDEX, por exemplo) |
0 |
0 |
12 |
1 |
13 |
| Idea |
Verificar se todos os membros do colegiado receberem a convocação e documentos suplementares. |
0 |
0 |
0 |
13 |
13 |
| Idea |
Ajustar a mensagem e assinar. |
0 |
0 |
10 |
3 |
13 |
| Idea |
Buscar ajuda na PRODEGESP para informações de como agir. |
0 |
0 |
1 |
12 |
13 |
| Idea |
Negociar a remarcação de um dos compromissos. |
0 |
0 |
10 |
3 |
13 |
| Idea |
Devido condições inseguras de trabalho, empresas sofrem ações trabalhistas. |
0 |
0 |
12 |
0 |
12 |
| Idea |
A mão de obra está se tornando cada vez mais cara. |
0 |
0 |
3 |
9 |
12 |
| Idea |
A falta de mão de obra qualificada aumenta o ritmo da automação. |
0 |
0 |
7 |
5 |
12 |
| Idea |
Providenciar passagens e diárias. |
0 |
0 |
8 |
4 |
12 |
| Idea |
Repassar ao gestor a situação. |
0 |
0 |
1 |
10 |
11 |
| Issue |
Como instituir o RRI na prática, com foco na coaprendizagem e na co-investigação? |
0 |
0 |
9 |
0 |
9 |
| Idea |
A máquina irá substituir o homem apenas nas atividades perigosas, sujas e pesadas. |
0 |
0 |
5 |
4 |
9 |
| Supporting Argument |
outcomes: students creative thinking, justify opinion |
0 |
0 |
8 |
0 |
8 |
| Supporting Argument |
Inovação por BATISTA, Dieimes 2019 |
0 |
0 |
7 |
1 |
8 |
| Idea |
Os professores devem ser incentivados a incluir RRI nas suas aulas |
0 |
0 |
8 |
0 |
8 |
| Issue |
Como realizar pesquisa com inovação e responsabilidade? |
0 |
0 |
8 |
0 |
8 |
| Idea |
Investir em pessoas é muito melhor que investir em máquinas. |
0 |
0 |
2 |
6 |
8 |
| Idea |
Trabalhar com projeto |
0 |
0 |
8 |
0 |
8 |
| Idea |
charles darwin |
0 |
0 |
5 |
2 |
7 |
| Idea |
Os educadores devem partilhar as melhores práticas. |
0 |
0 |
7 |
0 |
7 |
| Idea |
elementos quimicos sao pra mim uma substancia tanta encontradas na natureza como no nosso proprio planeta como em estrelas e outros coisa em todo o universo,sao ''substancias criadas por atomos,eletrons e neutrons |
0 |
0 |
7 |
0 |
7 |
| Idea |
Metodologias de aprendizagem para preparar as pessoas para visão crítica |
0 |
0 |
7 |
0 |
7 |
| Supporting Argument |
Acesso ao conteúdo de forma rápida em qualquer lugar |
0 |
0 |
7 |
0 |
7 |
| Supporting Argument |
A document to state RRI issues prepared by teachers collaboratively |
0 |
0 |
7 |
0 |
7 |
| Idea |
A ética e o respeito na criação e disseminação do conhecimento |
0 |
0 |
7 |
0 |
7 |
| Idea |
conceito de espiral |
0 |
0 |
5 |
1 |
6 |
| Idea |
Programas de formação de professores eficaz |
0 |
0 |
6 |
0 |
6 |
| Supporting Argument |
Estimular o uso de objetos de aprendizagem em rede |
0 |
0 |
6 |
0 |
6 |
| Idea |
Reportagem sobre inovação com o Grupo Cultivar. |
0 |
0 |
6 |
0 |
6 |
| Idea |
2. RRI Propõe diferentes abordagens na formacao de professores |
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0 |
5 |
1 |
6 |
| Supporting Argument |
Flexible resources and training to be implemented in different countries |
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0 |
6 |
0 |
6 |
| Idea |
oxodo de carbono,litio,atomo,mercurio,proton |
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0 |
6 |
0 |
6 |
| Idea |
Incluir principios de RRI nos curriculos escolares |
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0 |
6 |
0 |
6 |
| Supporting Argument |
Acesso a uma diversidade de conteúdos e opiniões. |
0 |
0 |
6 |
0 |
6 |
| Supporting Argument |
Evidence of added value of RRI teaching |
0 |
0 |
6 |
0 |
6 |
| Idea |
estimular o desenvolvimento de habilidades sócio-científicos |
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0 |
6 |
0 |
6 |
| Idea |
(Mg) Magnésio- (Hg)- Mercúrio- Alumínio |
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6 |
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6 |
| Idea |
Divulgacao dos benefícios da RRI para diversos atores |
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6 |
0 |
6 |
| Argument |
O empreendedorismo é uma ação que tenta prover uma necessidade percebida pela pessoa que a executa. |
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0 |
5 |
1 |
6 |
| Idea |
Entender conceitos de RRI e REA |
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0 |
5 |
1 |
6 |
| Idea |
Teachers' CPD is relevant for applying RRI to formal and informal learning |
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0 |
6 |
0 |
6 |
| Supporting Argument |
The scientists and policy makers must contribute to the process of engaging |
0 |
0 |
5 |
1 |
6 |
| Idea |
sim,pq todos elementos quimicos precisa do elemento H2o...etc |
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0 |
1 |
5 |
6 |
| Supporting Argument |
Pra mim ta errado por quê você escreveu "pq" ao invés de "por quê" |
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0 |
2 |
4 |
6 |
| Idea |
Uso de aplicativos e dispositivos moveis |
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0 |
5 |
0 |
5 |
| Counter Argument |
tension between formal curricula and projects |
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5 |
0 |
5 |
| Supporting Argument |
Criação e evolução de grandes negócios, marcas e empreendimentos. |
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0 |
5 |
0 |
5 |
| Supporting Argument |
Fácil Acesso ao site de pesquisa |
0 |
0 |
5 |
0 |
5 |
| Supporting Argument |
Empreendedorismo é o processo de iniciativa de implementar novos negócios ou mudanças em empresas já existentes. um termo muito usado no âmbito empresarial e muitas vezes está relacionado com a criação de empresas ou produtos novos, normalmente envolvendo inovações e riscos. |
0 |
0 |
5 |
0 |
5 |
| Supporting Argument |
imagem |
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5 |
0 |
5 |
| Idea |
RRI requer autoria, participacao e a autenticidade das produções científico-acadêmicas |
0 |
0 |
5 |
0 |
5 |
| Idea |
a pesquisa e a educação em rede. Vivemos uma sociedade em rede, então temos que praticar uma educada e um aprendizagem em rede e colaborativa. essas ferramentas nos ajudarao a praticar e desenvolver, refletir sobre isto. |
0 |
0 |
5 |
0 |
5 |
| Idea |
Ampliação do acesso formal e informal a educação científica para RRI |
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0 |
5 |
0 |
5 |
| Idea |
Rutherford- Nilton e o resto não lembro. |
0 |
0 |
4 |
1 |
5 |
| Supporting Argument |
Video de tipos de negócios domesticos |
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5 |
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5 |
| Idea |
Credibilidade da fonte |
0 |
0 |
5 |
0 |
5 |
| Counter Argument |
ensino pode ficar restrito a dedicação dispensada pelo estudante |
0 |
0 |
1 |
4 |
5 |
| Argument |
O Brasil está superando a maior crise política e econômica de sua história. Os altos índices de desemprego fizeram com que muitas pessoas que precisavam de um trabalho decidissem abrir o próprio negócio, configurando o chamado empreendedorismo por necessidade. Mas, apesar do seu número expressivo, essas pessoas não são a maioria. Mas empreender envolve alguns desafios e um dos maiores a serem considerados é a burocracia e a crise econômica do país. |
0 |
0 |
5 |
0 |
5 |
| Idea |
Cenários autênticos para aprendizado formal e informal com a ciência |
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5 |
0 |
5 |
| Supporting Argument |
Ciência com e para a Sociedade» será fundamental para enfrentar os desafios sociais |
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0 |
5 |
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5 |
| Counter Argument |
Some teachers still think you should just teach the hard facts of science. Difficult to get it across in the curriculum |
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5 |
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5 |
| Idea |
Atualidade da informação |
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5 |
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5 |
| Idea |
Os líderes de projeto compartilham informações sobre educação cientifica |
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0 |
3 |
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5 |
| Idea |
rede |
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5 |
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5 |
| Idea |
os elementos químicos são formados por moléculas e partículas que compõem toda a matéria |
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5 |
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5 |
| Idea |
Colaboração entre professores e pesquisadores sobre novos métodos. |
0 |
0 |
5 |
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5 |
| Idea |
Remete a um processo recursivo retroativo por meio da co-investigação visando a coaprendizagem dos sujeitos. |
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0 |
5 |
0 |
5 |
| Argument |
acredito que a tecnologia pode caminhar lado a lado com as pessoas, as maquinas não necessariamente diminuem a quantidade de emprego, as pessoas precisam se atualizar mais para poder dar uma resposta melhor a sua empresa e mostrar que pode trabalhar com as maquinas, e as maquinas por mais modernas que sejam, sempre precisaram de uma pessoa para faze-la funcionar. |
0 |
0 |
5 |
0 |
5 |
| Idea |
Metacognicao: perguntas - reflexao - conteudos e processos - aprender como aprendemos |
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0 |
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5 |
| Idea |
A capacitação dos alunos para o uso das tecnologias desenvolvidas. |
0 |
0 |
4 |
1 |
5 |
| Idea |
Empreendedorismo é a capcidade de criar algo novo, melhorar algo já existente. |
0 |
0 |
5 |
0 |
5 |
| Argument |
Exige a leitura preliminar do conteudo |
0 |
0 |
5 |
0 |
5 |
| Idea |
Instruir os atores do processo de ensino-aprendizagem para a coleta de evidencias da pesquisa |
0 |
0 |
5 |
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5 |
| Counter Argument |
system which is resistant to change at all levels |
0 |
0 |
5 |
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5 |
| Idea |
Divulgação de resultados em recursos abertos e materiais on-line editáveis |
0 |
0 |
5 |
0 |
5 |
| Supporting Argument |
Some RRI projects that increase awareness of RRI supports bottom up approach |
0 |
0 |
5 |
0 |
5 |
| Supporting Argument |
Consulting policy makers and educational stakeholders who try to align the educational policies according to EU directions. |
0 |
0 |
4 |
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4 |
| Idea |
Contextualizando por meio das tecnologias |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Counter Argument |
desafio: encontrar conteudos confiaveis |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Supporting Argument |
Students and their co-inquiry community should communicate their finding |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Argument |
Um empreendedor é aquele que sai do seu cotidiano e produz algo novo, que ainda não exista no mercado. |
0 |
0 |
3 |
1 |
4 |
| Supporting Argument |
Science centers are important for informal learning. |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Issue |
Nós, como alunos de doutorado, atuantes na área da EaD, somos importantes "atores" capazes de analisar/estudar e produzir materiais relevantes para este vasto assunto. Observando os dados do último Censo, pergunto: Como podemos atuar, buscando minimizar as dificuldades que foram apontadas no último Censo? |
0 |
0 |
3 |
1 |
4 |
| Idea |
Apresentação formal adequada |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Idea |
IEEE Transactions on Learning Technologies - Impact Factor 1.283 |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Supporting Argument |
learnt a lot, gained ideas and now need to think how this will work best for me and my students. |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Idea |
Informal education should be integrated in the school curriculum |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Supporting Argument |
clarifying the meaning of the CBPR mapping is important for all actors |
0 |
0 |
3 |
1 |
4 |
| Idea |
Controversial debates presented by science-in-the-news and science-media open |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Supporting Argument |
ENGAGE - together with other “RRI projects” - can initiate a preparation of a document (European guidelines) that tries to influence policy makers to take into account RRI in all areas of education. |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Issue |
many of the informal activities (museums, games enc) cost a lot of money, How schools can get the budget to implement informal education? |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Issue |
How to enhance teachers' confidence in applying educational technologies ? |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Idea |
Checagem de dados, ainda que por amostragem |
0 |
0 |
2 |
2 |
4 |
| Idea |
Divulgar ações de pesquisa sobre cultura digital nos processos de comunicação |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Idea |
Problematiza temas relevantes para a discussão (dilemas) motivando e emponderando os participantes para a cidadania responsável |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Supporting Argument |
Vídeo: Empreendedorismo - 10 Características do Empreendedor |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Idea |
Introduce Informal logic to the teachers |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Idea |
Indo além dos meios acadêmicos tradicionais |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Counter Argument |
the students really struggled with it even though I had allocated roles and provided them with a brainstorm sheet. |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Supporting Argument |
Introducing RRI issues, but also assessing them represents a good option - if any idea is in the examination programme, teachers will do it. That’s why it is needed to learn how other subjects assess ethical issues. |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Idea |
Uso de sacola de pano |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Supporting Argument |
Embedding RRI issues into study books |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Idea |
Modelo Matricial |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Idea |
Oferta de cursos online de Administracao Publica |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Counter Argument |
Teachers normally are not used to link Ethic to Science |
0 |
0 |
4 |
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4 |
| Idea |
não me lembro de nada(deu branco de verdade) |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Supporting Argument |
Conceito (opinião pessoal) |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Supporting Argument |
ENGAGE can proposes examples of good practice - e.g.: “Teachers went to interview a doctor, nurse, sick person. Each had just one view, but then shared views. This led to a richer discussion and the construction of knowledge was done collaboratively, rather than presenting as a facilitator. Because it went well, they published a mutual paper about ADHD - to take the medicine, or not? Very possible to involve stakeholders in influencing policy.” In training, it could be introduced a rich Engage activity to teachers. Teachers could learn more about it and then students could follow suit (Transform stage of Engage). |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Idea |
Alinhamento entre os objetivos e sistemas de avaliação |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Supporting Argument |
Divulgação de melhores praticas |
0 |
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4 |
0 |
4 |
| Idea |
Access to documentation, guidelines of best practices, workshops with RRI experts etc. |
0 |
0 |
4 |
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4 |
| Counter Argument |
There are so many issues related to RRI - this means to be very sensitive when talking about people’s deepest experiences and feelings. |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Issue |
How can we create parents cooperation in the integration of RRI aspects? |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Idea |
TI é ferramenta |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Argument |
Challenge their thinking at proper level to expand their understanding, and then ask them to describe their reasoning to justify their decisions |
0 |
0 |
3 |
1 |
4 |
| Supporting Argument |
A inovação é muito importante para as empresas, porque quanta mais a organização é capaz de inovar, mais ela conquista novos horizontes. |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Supporting Argument |
Informal learning that helps formal learning. |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Supporting Argument |
Interação entre os alunos, tutores e professores de forma aberta |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Idea |
Adapt Death to diesel |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Idea |
Promover ações de capacitação online do uso de redes sociais para a pesquisa coletiva |
0 |
0 |
3 |
1 |
4 |
| Idea |
Focar em sites como Google Acadêmico |
0 |
0 |
3 |
1 |
4 |
| Idea |
Metacognição é aprender como se aprende para aprender como se ensina. Um processo que se inicia também em forma de espiral. Um processo de ir e vir continuamente constituindo em coaprendizagens. movimento coproducao coaprender vida e contexto construires saberes interdisciplinaridades Metacognição é aprender como se aprende para aprender como se ensina. Um processo que se inicia também em forma de espiral. Um processo de ir e vir continuamente constituindo em coaprendizagens. educacao pesquisa coaprendizagem fonte Metacognição é aprender como se aprende para aprender como se ensina. Um processo que se inicia também em forma de espiral. Um processo de ir e vir continuamente constituindo em coaprendizagens. inovacao |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Idea |
Estimular a integração de professores, tutores e alunos de varias universidades |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Supporting Argument |
O que é inovar no mercado atual? |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Issue |
Mainstream aspects in informal education into the classroom |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Idea |
Qualis do periódico e/ou artigo |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Supporting Argument |
Linked to curriculum |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Idea |
up |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Idea |
Using video games as educative method |
0 |
0 |
4 |
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4 |
| Idea |
Criar ambientes virtuais e plataformas de interacao em rede |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Supporting Argument |
Litemap e' util para analisar participacao em MOOC |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Idea |
São elementos formados por moléculas, átomos ,prótons |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Counter Argument |
Science teachers often feel insecure in ethical issues, and citizenship teachers feel insecure in the science. In this respect, pedagogy and didactics represent the proper solution, and this must be introduced from early education. |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Argument |
A inclusão de princípios de RRI nos currículos só se dá pela superação da visão disciplinar do currículo. |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Idea |
Responsabilidade com o conhecimento cient'ifico |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Supporting Argument |
Aprimoramento de áreas especificas da Gestão Publica |
0 |
0 |
3 |
1 |
4 |
| Idea |
São os elementos que fazem parte da formação de tudo |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Supporting Argument |
Education is more than simply aiming to fulfill the material needs we have today. |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Supporting Argument |
Inovação em alimentos no Brasil |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Idea |
Integrar Redes Sociais, tecnologias de investigação de tema de interesse comum |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Supporting Argument |
GENERAL OBJECTIVE Reflect the professional education policy in Identity Territory of Irecê - TII from the social representations by graduates subjects on social objects work and education in order to contribute to public policy in education and the management of territories. |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Supporting Argument |
The inclusion of all actors of society must be reached and in a meaningful way |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Supporting Argument |
Empreendedorismo é o processo de iniciativa de implantar novos negocios ou incrementar alguma mudança em empresa já existente |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Supporting Argument |
Empreendedorismo segundo grandes pensadores |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Idea |
Substituir pela caixa de papelão |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Issue |
How to market the use of informal education aspects in the class? |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Counter Argument |
Em uma pesquis ampla, grande volume de trabalho |
0 |
0 |
2 |
2 |
4 |
| Idea |
Exemplificar via Realidade Aumentada |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Supporting Argument |
Litemap ajuda a organisar contribuicoes em debates grandes |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Idea |
Educators must be aware of informal learning activities out-of-schools |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Supporting Argument |
INOVAR: Inovar é criar algo que agregue valor a algo ou que nunca foi feito... algo disruptivo ou incremental ao que já existe! |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Supporting Argument |
Initiatives from town hole |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Idea |
Oportunidades para integrar a educação científica, disciplinas e outros assuntos |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Idea |
Reflexao em conjunto na acao |
0 |
0 |
4 |
0 |
4 |
| Supporting Argument |
Matrix format and clear links helps users to vote on connections |
0 |
0 |
3 |
1 |
4 |
| Supporting Argument |
Each new initiative represents a continuation of previous projects’ outputs and results. |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Issue |
How can the teacher monitor discussion? |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Supporting Argument |
5 Rs |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Supporting Argument |
RRI na formacao de Edcucadores |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Idea |
para mim elementos químicos são formulas cuja tenha uma substância química |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Supporting Argument |
interdisciplinary approaches for RRI with different perspectives |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Idea |
não sei (deu branco) |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Supporting Argument |
There are premises for working consistently with a whole science department in a school for a whole year. |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Supporting Argument |
RRI concepts are welcome for pre-service/in-service teachers who have good knowledge of own contexts and curricula. |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Issue |
How to promote discussion |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Issue |
How to link between the informal activity and the subjects issued in the class? |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Idea |
Criação de tutoriais simples e objetivos |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Issue |
HOW CAN WE BRIDGE FORMAL AND INFORMAL LEARNING FOR RRI? |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Counter Argument |
A interação vai depender da motivação dos alunos. |
0 |
0 |
1 |
2 |
3 |
| Idea |
RRI learning should be conceived as an ecosystem for valuing the whole network |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Idea |
Não lembro, vamos aprender na pré inteeeer s2 |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Idea |
Não sei |
0 |
0 |
1 |
2 |
3 |
| Supporting Argument |
fica triste nao carinha vc vai superar essa '-' |
0 |
0 |
2 |
1 |
3 |
| Counter Argument |
Generally, lessons are short, and there is not time to bring in extended activities that address ethical and/or other issues. |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Supporting Argument |
"uma startup é um grupo de pessoas à procura de um modelo de negócios repetível e escalável, trabalhando em condições de extrema incerteza." |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Idea |
Create a database of stakeholders |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Idea |
Estabelecer uma agenda com postagem das atividades de pesquisa |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Idea |
A problematização e a contextualização são alicerces da aprendizagem para produção da ciência |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Idea |
Students should be challenged to act as young scientists |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Supporting Argument |
A força da inovação das grandes empresas |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Issue |
Aprendizagem Significativa |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Idea |
Describing issues that worked and not from various settings |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Supporting Argument |
Bringing together all key aspects will be useful to illustrate examples |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Supporting Argument |
As maquinas podem sim substituir a função do homem em uma empresa, mas jamais substituirá 100%. |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Supporting Argument |
Horizon 2020 offers an umbrella to collect all RRI tools, in order to develop a clear methodology for transferring RRI issues in schools. |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Supporting Argument |
Mapa do empreendedorismo |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Counter Argument |
Generally, scientists and ethics teachers “are speaking different languages”, so it is difficult for them to work together in normal circumstances. |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Idea |
Formação de Gestores e Docentes |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Idea |
Explorar exemplos regionais próximos da realidade vivida pelo coaprendiz |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Idea |
Não sei |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Idea |
eles ajudam a formar a formula de algum elemento, sabendo quais elementos se forma algo, podemos crias coisas, misturar, fazer experiencias.. entre outras coisas. |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Counter Argument |
Concordo com esta frase. |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Idea |
O diálogo e as discussões teórico/práticas são os eixos articuladores do compartilhamento das práticas experienciadas. |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Issue |
CPD and online communities pre- pare teachers for RRI adoption |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Issue |
For effective and monitored implementation of informal educational aspects there is a need for a collaboration with the universities and schools. How to make such a collaboration fruitful? |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Supporting Argument |
Entender que a responsabilidade não é só acadêmica, mas como individuo em uma sociedade, e que deve se prezar por uma comunidade mais sustentável. |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Idea |
Not to control the outcome |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Idea |
Conhecimento local e global para apoio ao desenvolvimento de politicas |
0 |
0 |
2 |
1 |
3 |
| Supporting Argument |
visualisacao do processo de pesquisa colaborativa |
0 |
0 |
2 |
1 |
3 |
| Supporting Argument |
Cheaper Fuel Prices |
0 |
0 |
1 |
2 |
3 |
| Supporting Argument |
promoção da pesquisa coletiva online por meio de mídias digitais |
0 |
0 |
2 |
1 |
3 |
| Idea |
são o conjunto de eletrons,protons e neutrons |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Supporting Argument |
There is a research base around working with evidence related to RRI (that improves student motivation), but there does not seem to be evidence that it is known that learning through argumentation improves students’ examination results. |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Supporting Argument |
Plataformar para novos projetos |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Issue |
To what extent RRI issues are taken care off in the media? does the media act responsibly |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Counter Argument |
Find a curriculum opportunity for RRI |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Issue |
this is painful |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Idea |
teste 02 ideia |
0 |
0 |
2 |
1 |
3 |
| Idea |
Integrar mídias sociais e ambientes virtuais de aprendizagem |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Counter Argument |
Num sistema aberto, e portanto democrático, todos os envolvidos assumem o compromisso de divulgar as informações agindo como multiplicadores.. o |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Idea |
RRI comunicar e discutir informação (riscos, beneficios, etica) das inovacoes no campo científico. |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Supporting Argument |
There are plenty of channels to get/ transfer the knowledge about cutting edge topics. |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Issue |
To which extent trends in the media should effect the education? (materials, pedagogy, values and more) |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Idea |
Implementable transformation towards the wanted results |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Idea |
Realizar a pesquisa em rede |
0 |
0 |
2 |
1 |
3 |
| Counter Argument |
Todos devem ter acesso e saber usar a tecnologia proposta |
0 |
0 |
2 |
1 |
3 |
| Supporting Argument |
Observing and activating studentsTM) motivation |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Issue |
The best practices in other projects and other initiatives to promote RRI |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Supporting Argument |
plenty new visions materialized in European projects for instance that try to find the suitable way for training teachers and their visions. |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Counter Argument |
Lack of integration between various initiatives which leads sometimes to a failure of bringing forward a coherent vision for future teachers. |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Counter Argument |
Desafios englobam grandes discrepâncias na qualidade e na abrangência da educação |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Idea |
na minha opinião da para fazer muitas coisas com o metal também (mg) |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Supporting Argument |
Resources and strategies must be planned including short, medium and long term |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Idea |
os elementos quimicos sao moleculas |
0 |
0 |
1 |
2 |
3 |
| Supporting Argument |
The results of RRI initiatives must be shared widely with all societal actors |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Counter Argument |
RRI concept is new and difficult concept to be explained to students, and sometimes also to teachers. |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Counter Argument |
It is a massive provocation that induces some risks when gathering ethical issues (required by RRI) and all other RRI issues, in relation to educational aspects, that must be transferred to students in schools. |
0 |
0 |
2 |
1 |
3 |
| Idea |
Pesquisa científica- A comunidade acadêmica pode contribuir com pesquisas científicas para criação de alternativas. Também pode contribuir com uma análise crítica da sociedade atual. |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Idea |
Creating a more flexible and open curriculum |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Idea |
Divulgação de boas praticas |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Idea |
Interactive Learning Environment - Impact Factor 1.323 |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Idea |
sao os elementos da tabela periodica |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Idea |
Truly share "ownership of the agenda” |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Supporting Argument |
Ideia de um visionário. |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Issue |
How to make teachers believe informal activities in the class are not time consuming and they have an added value? |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Issue |
Lack of informal activities about what is RRI and about its social impact |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Supporting Argument |
Assessing RRI skills is a key issue. |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Idea |
Conectar situações profissionais com coaprender e coinvestigar |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Idea |
Mediador pro-ativo |
0 |
0 |
2 |
1 |
3 |
| Idea |
Coerência entre os objetivos, o currículo e programa de formacao de professores |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Idea |
A oportunidade gerada com a aprendizagem colaborativa e investigativa via LiteMap , nos permite ampliar as discussões em programas de formação docente, por exemplo. O que favorece nos processos de adoção de novas tecnologias para o ensino e a aprendizagem. |
0 |
0 |
2 |
1 |
3 |
| Supporting Argument |
Propõe desenvolver dez habilidades relacionadas com a co-investigação: 1.Elaborar questão, 2. Interrogar fontes 3. Examinar consequências 4. Estimar riscos 5. Analisar evidência 6. Elaborar sintese 7. Criticar afirmações 8. Justificar opiniões 9. Usar ética 10.Comunicar ideias. |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Supporting Argument |
what teachers already do will help them uncover good practice |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Supporting Argument |
Battery prices dropping |
0 |
0 |
2 |
1 |
3 |
| Supporting Argument |
Gradual release |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Issue |
Science news and the contribution of active scientists to enrich studentsTM) learning |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Counter Argument |
Teachers are getting mixed messages about purpose of science education in UK - now, this is shifted from “science for citizenship” to “science education” in order to supply future scientists and engineers. |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Supporting Argument |
Entender e saber a melhor forma de abrir um negócio (com inovação e criatividade) que dará certo e os clientes irão gostar. Saber onde e como fazer. Aproveitar oportunidades. |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Issue |
How to avoid an explicit relation to a certain discipline? |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Supporting Argument |
Definição própria Startups |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Idea |
Computer and Education Elsevier IF 2.5 |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Supporting Argument |
estimulo ao bom uso das redes sociais para a pesquisa coletiva |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Idea |
The construction of knowledge can be done together |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Idea |
o ferro pode ser usado em muitas coisas como contrucoes |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Idea |
elementos quimicos pra min e uma substancia encontrada na natureza em outros lugares |
0 |
0 |
2 |
1 |
3 |
| Counter Argument |
Most of the projects results are partially known and spread to educational communities, especially after their ending. |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Idea |
Create a public data base with NGO's |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Supporting Argument |
Os videos curtos podem ser publicados no canal YouTube |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Idea |
International Journal of Educational Research - Impact (SNIP): 0.908 |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Idea |
os elementos são conjunto de celulas que fundidos podem se transformar em meleculas |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Supporting Argument |
Links between formal and informal learning for scientific literacy |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Supporting Argument |
As startup são empresa com custos de manutenção baixa, que conseguem crescer rapidamente e gerar lucros bem altos |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Supporting Argument |
Teachers need to see that a “RRI project” will have a positive impact on students before they will consider implementing it. |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Supporting Argument |
atualidade do empreendedorismo no Brasil na foto a cima. |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Supporting Argument |
O que é empreender? |
0 |
0 |
2 |
1 |
3 |
| Idea |
Projeto de extensão |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Idea |
Apresentação de aplicativos que possam estimular a investigação |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Idea |
Dilvugar sites com MOOCs relacionados aos conteúdos de Administração Publica |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Idea |
Internet and Citizens |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Supporting Argument |
Less pollution in the enviroment |
0 |
0 |
2 |
1 |
3 |
| Idea |
h2o para não ficar com fome |
0 |
0 |
1 |
2 |
3 |
| Idea |
Teachers must develop skills to teach how science is built |
0 |
0 |
3 |
0 |
3 |
| Supporting Argument |
Students must also reflect |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Supporting Argument |
Empowering all participants as agent for change through ‽social capital” |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Supporting Argument |
Empresas com perfis jovens e modernos. |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Supporting Argument |
Understand of “what is the personal role in all picture”. |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Supporting Argument |
Promoting RRI in and through media. |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Supporting Argument |
Resposta |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Idea |
Science Education Wiley IF 1.8 |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Idea |
utilizar novas tecnologias moveis e ambiente de coinvestigacao |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Idea |
Claim 3 |
0 |
0 |
0 |
2 |
2 |
| Idea |
Teachers need to be shown the value of integrating RRI into their curriculum |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Idea |
elementos químicos são átomos e são usados em,praticamente tudo existente,seja isso água,a bateria de celulares ou carros(como tem em outra questão),entre outras diversas coisas,portanto,os elementos químicos são muito importantes e úteis no nosso cotidiano |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Supporting Argument |
Easy-to-use platforms for online teaching |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Counter Argument |
Para o professor David Baker,os robôs vão substituir maioria das profissões. Acredito que não podemos subestimar o poder das tecnologias, há 20 anos atraz nem sonhariamos que teriamos smartphones, e que com eles poderiamos fazer transferancias bancarias, GPS, entre outras coisas. |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Supporting Argument |
startup é uma empresa emergente que tem como objetivo desenvolver ou aprimorar um modelo de negócio. |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Argument |
O que é inovação |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Supporting Argument |
Collective impact. |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Idea |
Pedir compras em casa |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Counter Argument |
RRI concept is new and difficult to be explained to different target groups. |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Idea |
podem se bem utilizadas |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Issue |
How are our projects establishing strong connections between IBSE, RRI, Science in society, science museology (Ignasi Verdeguer). |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Issue |
Is it more important to know something or to know where to find it? |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Idea |
Denomina-se elemento químico um conjunto de átomos que têm o mesmo número de prótons em seu núcleo atômico, ou seja, o mesmo número atômico |
0 |
0 |
0 |
2 |
2 |
| Supporting Argument |
Concrete achievements, showing teachers that the RRI techniques can work |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Idea |
Não conheço cientistas brasileiros |
0 |
0 |
1 |
1 |
2 |
| Supporting Argument |
CPD initiatives must show why and how informal learning activities can help |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Supporting Argument |
há uma maior necessidade de profissionais mais qualificados por isto a mão de obra justamente tende a ser mais cara! |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Issue |
How we can develop standards for RRI? |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Supporting Argument |
Local actions but global thinking. |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Idea |
Quando se desintegram elas liberam partículas tóxicas |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Counter Argument |
Scientists are not accepting the term “responsible research”. |
0 |
0 |
1 |
1 |
2 |
| Supporting Argument |
teste 02 |
0 |
0 |
1 |
1 |
2 |
| Supporting Argument |
a favor |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Supporting Argument |
Criticidade e criatividade |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Idea |
Journal of Computer Assisted Learning - Impact Factor: 1.36 |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Idea |
Creating/Developing a Facebook group on RRI (for informal activities, information, discussions, exchanging ideas and sharing materials. |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Supporting Argument |
Supporting argument |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Issue |
Approaches for and experiences with teachersTM) CPD for RRI |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Idea |
não sei |
0 |
0 |
1 |
1 |
2 |
| Supporting Argument |
An emotional engagement with the topic students |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Idea |
são formulas quimicas |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Supporting Argument |
Teachers should participate of science events to experience science |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Supporting Argument |
Existence of ethical dilemmas in various areas (biotechnology, environmental issues, sustainable development). |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Supporting Argument |
Obviamente o ser humano faz a diferença na empresa, seria impossível uma empresa contituida apenas com maquinas. |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Supporting Argument |
Vídeo: O que é uma STARTUP? | SE LIGA NO ECOSSISTEMA |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Supporting Argument |
Develop RRI |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Supporting Argument |
empreendedorismo segundo MIGUEL, Kevin 2019 |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Supporting Argument |
The adaptation of communication to the target audience. |
0 |
0 |
1 |
1 |
2 |
| Counter Argument |
Possíveis interferências externas nas práticas cotidianas das merendeiras escolares |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Argument |
Segundo Chiavenato empreendedor é |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Issue |
Quais os impactos ambientais ao planeta com a utilização de outros materiais? Será realmente menor? |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Supporting Argument |
um blog de sucesso |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Idea |
Development of the activity in with the schools |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Idea |
dunno |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Idea |
Large participating of teachers and students in the EU common framework addressed to RRI (in the frame of Horizon 2020 programme). |
0 |
0 |
1 |
1 |
2 |
| Idea |
Journal of Knowledge Management - Impact Factor: 1.586 |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Supporting Argument |
Solar Energy cars reduce the cost of electricity. |
0 |
0 |
1 |
1 |
2 |
| Supporting Argument |
Including socio-scientific issues connected RRI will enrich teacher education” |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Supporting Argument |
Parental involvement in projects is also relevant to make RRI movement |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Idea |
sao importantes para formaçao de muitas coisas que usamos, que muitas vezes nao sabemos do que e feito |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Idea |
No meu ponto de vista depende muito da empresa e o tipo de serviço que ela presta. |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Supporting Argument |
Slow progress of RRI. |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Supporting Argument |
Consulting policy makers, politicians, public opinion, NGO who are ready to use the input. |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Issue |
Por que as sacolas plásticas comuns são perigosas para os animais? |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Issue |
Is it responsible to blend disciplines? |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Idea |
As TIC na Comunicação Organizacional e os Processos de Trabalho, de Gestão e de Negócios |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Supporting Argument |
Confidence to tackle ethical issues |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Idea |
não lembro <3 |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Supporting Argument |
Teachers should develop their strategies |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Supporting Argument |
Young students should be involved in the RRI discussion as social actors too |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Supporting Argument |
tu é burro ou fez senai? |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Supporting Argument |
O sucesso de uma organização está ligado às pessoas que nela trabalham. Hoje, a diferença das empresas são as pessoas, logo, isso é o que faz uma organização ser mais competitiva que outra. As empresas devem investir nas pessoas para aumentar a qualidade de vida delas, e com isso, a empresa ganha, pois aumenta a produção das pessoas. |
0 |
0 |
1 |
1 |
2 |
| Argument |
necessidade de criar caminhos e estratégias diferentes |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Issue |
Increasing of RRI impact |
0 |
0 |
1 |
1 |
2 |
| Idea |
Involving whole family in activities for Science learning. |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Idea |
Local events for families at schools |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Issue |
Políticas Públicas não seriam atores, mas estratégias de atuação dentro de uma conjuntura |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Counter Argument |
teste 021 |
0 |
0 |
1 |
1 |
2 |
| Idea |
Sim. Por meio da interação, relacionamento, compartilhamento e comuniação. As TICs facilitam a pesquisa e a troca de informação |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Idea |
Apresentação de videos curtos sobre tecnologias de coaprendizagem |
0 |
0 |
1 |
1 |
2 |
| Counter Argument |
ausência de um espaço organizador do conhecimento |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Idea |
Journal of Educational Technology & Society - impact factor 1,376 |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Idea |
Reaching people at scale and high levels |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Supporting Argument |
Supporting open events |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Idea |
Alumínio, sódio,pólvora, oxigênio e hidrogênio |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Supporting Argument |
Teachers can participate in science summer camps and science holidays |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Counter Argument |
Socio-scientific issues can be complex without a definite answer |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Idea |
Including examples with various stakeholders will facilited the link with RRI |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Supporting Argument |
The common understanding is imperative. |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Supporting Argument |
Conceito - Segundo Schumpeter |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Supporting Argument |
Presenting examples that link Science with problems from real life. |
0 |
0 |
1 |
1 |
2 |
| Idea |
Conceito referente ao autor |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Argument |
Silvar recursos digitais integrados com curriculo e temas novos |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Idea |
usando mapas conceituais |
0 |
0 |
1 |
1 |
2 |
| Idea |
Futures (London) - Impact Factor: 1.012 |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Issue |
Key issues to promote citizenship and scientific literacy |
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| Idea |
Teachers like very practical approaches |
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2 |
| Supporting Argument |
Teachers' digital skills are essential for online CPD |
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2 |
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2 |
| Supporting Argument |
The concept of social responsibility |
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2 |
| Idea |
sao elementos que quando se juntam podem formar ligacoes e criar novas substâncias |
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| Idea |
Opening up the discussion and diversifying partnerships are necessary |
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2 |
| Counter Argument |
Se o investimento vai ser mais vantajoso em pessoas ou em maquinas, vai depender do ramo da empresa. |
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2 |
| Supporting Argument |
definição com minhas palavras sobre empreendedorismo |
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2 |
| Counter Argument |
It is huge to put together ethical and all the other research and educational aspects. |
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| Supporting Argument |
começar algo |
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2 |
| Idea |
Communication from scientists to society. |
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2 |
| Idea |
Computers assisted learning Wiley IF 1.8 |
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2 |
| Argument |
Creative session |
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2 |
| Counter Argument |
Our country's infrastructure was designed for using fossil fuels. |
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2 |
| Supporting Argument |
An education framework for CPD |
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2 |
| Idea |
bom,eu não conheço nenhum,porém,parece ser bem interessante |
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2 |
| Supporting Argument |
Everyone must feel safe to express her/his values and opinions. RRI |
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2 |
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2 |
| Supporting Argument |
Fica triste não :/ |
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2 |
| Supporting Argument |
A substituição do trabalho do humano pelo trabalho automatizado utilizando máquinas ficou cada vez mais comum e de certa forma obrigatória para que empresas pudessem se manter lucrativamente competitivas no mercado, mas dizer ao certo se maquinas vão substituir os homens é impossivel dizer... Na verdade só o futuro vai nos dizer! |
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2 |
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2 |
| Issue |
How all the educational institutions bring RRI in the classroom? |
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2 |
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2 |
| Supporting Argument |
Now, it is a good moment for teachers to work with the “RRI experts”, with their colleagues and policy makers. But all need to contribute a lot, especially to try to influence politicians/educational policy makers. |
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2 |
| Idea |
Devido aos componentes químicos que são necessários para produzir o plástico, assim é nocivo a saúde do animal |
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2 |
| Issue |
Quais são os atores principais do Cenário da EaD no Brasil? |
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| Counter Argument |
Complete useless of materials and toolkits if they are not used for few years after the final of a project. |
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| Idea |
Academy of Management Learning & Education - Impact Factor: 1.586 |
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2 |
| Idea |
The science of complex systems provides new methods |
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2 |
| Idea |
The role of the family in oneTM)s education for scientific literacy |
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2 |
| Supporting Argument |
Explaining the continuity from other projects |
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2 |
| Supporting Argument |
Teachers should learn out-of-schools in science cafes |
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2 |
| Supporting Argument |
Understanding how initiatives are developed in the formal education sector |
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2 |
| Counter Argument |
Não concordo com esta frase, pois hoje em dia vimos maquina sendo substituida por o homem em qualquer atividade, não apenas em algumas especificas! Claro, que cada empresa tem opção de querer ou não fazer essa troca, mas em alguns casos acredito que o homem sempre será necessario. |
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2 |
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2 |
| Supporting Argument |
Empreendedor é aquele que visa suprir as necessidades do ambiente em que está inserido, criando ou inovando negócios já existentes. |
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2 |
| Idea |
imagem que define o empreendedorismo. |
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2 |
| Supporting Argument |
Open access to the information related to RRI. |
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2 |
| Idea |
Definição pelo autor |
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2 |
| Supporting Argument |
Meeting the mission of institution. |
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2 |
| Supporting Argument |
https://www.agenciabrasilia.df.gov.br/2019/04/27/inovacao-tecnologica-paco-britto-viaja-a-suecia-e-firma-parcerias/ |
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2 |
| Supporting Argument |
Os impactos negativos do uso das sacolas plasticas não se restringem apenas ao descarte do matérial, mas também a extração da matéria prima e todo o processo de produção. |
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2 |
| Idea |
Develop examples that worked and can work in another framework. |
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2 |
| Issue |
Agrobiodiversidade sucos: oportunidades para coaprender e co-investigar? |
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| Idea |
Improving teachers’ scientific knowledge and developing pedagogical knowledge of teaching/transferring RRI concepts (e.g. mainly ethical issues). |
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2 |
| Idea |
Computational Statistics & Data Analysis (Print) - Impact Factor: 1.400 |
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| Idea |
Pedagogical know-how for integranting |
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| Counter Argument |
We need to help teachers to value longer answers |
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| Supporting Argument |
Different knowledge places would benefit from more connections |
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2 |
| Supporting Argument |
STARTUP |
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2 |
| Supporting Argument |
Horizon 2020 offer an umbrella to collect all RRI tools, to develop methodology for RRI. |
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2 |
| Supporting Argument |
relevant and topical OER might be useful |
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| Supporting Argument |
IMAGEM EMPREENDEDORA |
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| Supporting Argument |
LSME 2020 - Internacionalização da Rede |
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2 |
| Idea |
Role of teachers’ confidence and knowledge. |
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2 |
| Idea |
desenvolver a coautoria para conclusoes-baseada em informacao |
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2 |
| Issue |
What are the approaches for and experiences with teachers) CPD for RRI, and RRI in the classroom (Marie Christine Knippels). |
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2 |
| Idea |
Multilevel science and policy approaches as way to being empowered people and communities |
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2 |
| Idea |
An integrated overview of various European projects |
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2 |
| Counter Argument |
Fossil fuels have become a dominant energy source because they contain a lot of transportable energy in a small package. |
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2 |
| Idea |
eu imagino que seja tudo o que possamos beber e que nos de energia |
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2 |
| Counter Argument |
A tecnologia vem se expandindo de forma absurda, não sabemos ao certo tudo o que ela é capaz de fazer e nem se tem conhecimento de tudo o que ja se é permitido fazer com ela, mas inumeros serviços e trabalhos ja vem sendo substituidos por máquinas, os mais variados tipos de serviços e não somente serviços pesados. |
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2 |
| Issue |
How to name RRI in all the languages? Which are the meaningful words for that? |
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2 |
| Counter Argument |
University has not to create scientists to stay only in laboratories without communicating with the society. |
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2 |
| Idea |
The need to provide to institutions and stakeholders what really means the RRI concept. |
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2 |
| Counter Argument |
Science centers cannot replace the school and the formal education. |
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2 |
| Idea |
A visualização de e-mails e chats. Ao mesmo tempo que estes tenham resposta |
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2 |
| Issue |
Foster the further development of RRI in theory and its dissemination in practice |
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2 |
| Idea |
Understanding how science is influencing our everyday life |
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2 |
| Supporting Argument |
Teachers should be engaged in policy making |
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2 |
| Supporting Argument |
The science centers should create more initiatives |
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2 |
| Issue |
How to have a common language? |
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2 |
| Idea |
INOVANDO! |
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2 |
| Supporting Argument |
Linking with something that is already set up to the local/regional/national/EU level (priorities, interests). |
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2 |
| Idea |
Teaching and Teacher Education Elsevier IF 1.8 |
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| Idea |
The Journal of Systems and Software - Impact Factor : 1.352 |
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2 |
| Supporting Argument |
For formal, non-formal and informal education. |
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2 |
| Idea |
Flexible curriculum supported by the government is essential to embed RRi issues |
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2 |
| Idea |
prof. Marcelo |
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2 |
| Supporting Argument |
Listen the different beliefs and values are important |
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2 |
| Idea |
O cobre é muito é utilizado para conduzir energia pelos fios da rede elétrica; As panelas são feitas de metal porque ele conduz calor mais rápido; |
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2 |
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2 |
| Supporting Argument |
Ao longo dos anos, ocorreram inumeras contribuições tecnologicas que favoreceram o desenvolvimento das atividades cotidianas e laboraias, inclusive posso citar a criação e itulização da luz lá no periodo da revolução industrial, fato este que alterou todos os processos e organizações cotidianas... por este e outros exemplos acredito que a tecnologia nunca poderá ser desconsiderada no meio industrial, mas em contrapartida o homem sempre será necessário em realizações de tarefas mais complexas e racionais. Mesmo que uma organização envista pesado em maquinarios existe a nescessidade de capacitar pelo menos um operador e ou mecanico ou programador. |
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2 |
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2 |
| Supporting Argument |
Exemplos de sucesso |
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2 |
| Supporting Argument |
Offering a common language. |
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2 |
| Supporting Argument |
Science centers – supplementary institutions that can promote Science. |
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2 |
| Idea |
Incluindo propostas de Educação Ambiental nas aulas |
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2 |
| Idea |
compreender conceitos de coaprender e coinvestigar |
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| Counter Argument |
Counterargument |
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1 |
1 |
2 |
| Counter Argument |
Solar energy is an intermittent energy source. |
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2 |
| Supporting Argument |
Preliminary outcomes should be shared by all participants |
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2 |
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2 |
| Idea |
O capital humano é o elemento gerador de novas possibilidades de melhoramento de suas atividades perante a sociedade na qual está inserida, pois a organização que preza pelo seu espaço no mercado não deve apenas se preocupar em contratar pessoas para seu empreendimento, se faz importante treiná-las e mantê-las dentro de um local propício que lhe forneça todas as ferramentas essenciais para que esses colaboradores se sintam bem alocados. (Menezes, Aragão 2013) |
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2 |
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2 |
| Supporting Argument |
Startups em Universidades Brasileiras |
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2 |
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2 |
| Issue |
How the different types of stakeholders influence our common understanding of RRI? |
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2 |
| Supporting Argument |
University is crucial for education (create scientists for society). |
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2 |
| Idea |
Involving parents associations, civil citizens associations, CSO and NGO in discussions about RRI. |
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2 |
| Argument |
Startups |
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2 |
| Idea |
As TIC ajudam a agilizar as informações e também deixá-las registradas. |
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2 |
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2 |
| Issue |
What are the most interesting innovative training approaches and communities of practice that can motivate teachers and students? |
0 |
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2 |
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2 |
| Issue |
Is learning fun? |
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| Idea |
não lembro. |
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1 |
1 |
2 |
| Idea |
Clarifying RRI to scientists will be essential |
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2 |
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2 |
| Supporting Argument |
Creio que dependerá muito de qual o segmento está se pensando, pois se pensarmos somente em produção em massa as máquinas com certeza estão cada vez mais tomando os lugares ocupados pelos homens. conforme o exemplo do link abaixo. |
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2 |
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2 |
| Issue |
Who take the responsibility? |
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2 |
| Counter Argument |
Invest time, energy and collective efforts. |
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2 |
| Supporting Argument |
Medo de inovação |
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2 |
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2 |
| Idea |
Desafios de atualização da Tecnologia e Metodologia |
0 |
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2 |
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2 |
| Idea |
Acesso aberto à informação e participação democrática |
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2 |
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2 |
| Idea |
O currículo numa visão complexa demanda atitudes transdisciplinares. |
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2 |
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2 |
| Idea |
Online Information Review (Print) - Impact Factor: 0.918 |
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2 |
| Idea |
Connect the institutions that have access to citizens, policy makers, and other stakeholders. |
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2 |
| Idea |
elementos químicos são micropartículas existentes no ar, onde cada uma tem uma função para a existência humana como o H2O, 1 de hidrogênio e 2 de oxigênio juntos formam a água que e essencial para a existência humana |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Idea |
Establishing connections among disciplines |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
| Supporting Argument |
Socio-scientific issues based on societyTM)s needs |
0 |
0 |
2 |
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2 |
| Idea |
não conheço =/ |
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0 |
0 |
1 |
1 |
| Supporting Argument |
Cheep to keep, quite, and powerful |
0 |
0 |
1 |
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1 |
| Counter Argument |
It is a logical leap |
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0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
As maquinas já estão subistituindo os homens, pois geralmente são projetadas para ambientes de temperaturas extremas, ambientes que envolvem riscos potenciais aos trabalhadores humanos. |
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1 |
0 |
1 |
| Counter Argument |
a automação gerão uma produção maior e maior qualidade e segurança dos trabalhadores precisando ainda mais de funcionarios mais qualificados para lhe darem com as máquinas |
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1 |
0 |
1 |
| Issue |
1. Por que não exterminar o mosquito ? |
0 |
0 |
1 |
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1 |
| Idea |
Imagem que define inovação |
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1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Melhor acompanhamento do Programa da Alimentação Escolar nas escolas do município. |
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1 |
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1 |
| Supporting Argument |
Douglas- Três Passos.Também acreditava que toda criança tem um potencial único, que seria desenvolvido e transformado pela educação. |
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1 |
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1 |
| Supporting Argument |
startup |
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1 |
0 |
1 |
| Idea |
Invertia o pensamento de Herbart e considerava que não era o intelecto o caro chefe do funcionamento do aparato psico humano,mas os interesses de base psicológica gerados pela experiencia humana com o meio ambiente. Magale Pfeifer pólo Três Passos |
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1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
https://g1.globo.com/economia/pme/pequenas-empresas-grandes-negocios/noticia/2019/04/28/startup-fornece-energia-solar-para-os-clientes.ghtml |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
Taking responsibility that RRI it happens. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Argument |
Acessibilidade e EaD |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Counter Argument |
greater security for platforms |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Supporting Argument |
inovação de philips |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Arts and creativity must be connected to STEM for STEAM to support RRI |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
trazer dilemas incerteza na sala de aula |
0 |
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1 |
0 |
1 |
| Issue |
Partnerships about real science issues: Why ? What? How? Who? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Através do uso de aplicativos adequados para a finalidade institucional e com boa usabilidade |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
workshop RRI |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Argument |
I used method Movies mind, explaining their meaning about brain activity we compared it with running sequences of film. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
What are the training needs in order to induce an uptake of "RRI culture” in science teaching? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Understanding RRI issues as a crucial fact before transferring knowledge to students. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Journal of Latin American Studies (Print) - Impact Factor: 1.024 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Policy ougth to make from evidence-based |
0 |
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1 |
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1 |
| Counter Argument |
The weather could effect the amount of people able to charge there cars |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Counter Argument |
Electric cars are not always quite. |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Idea |
inseticidas |
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0 |
0 |
1 |
1 |
| Counter Argument |
There are larger distances between EV charging stations than gas stations |
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0 |
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1 |
1 |
| Counter Argument |
Indeed the final deliverables of projects are usually ready when the project ends |
0 |
0 |
1 |
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1 |
| Idea |
Antes da globalização as empresas se diferenciavam pelas maquinas e equipamentos, instalações e estrutura física. Atualmente, o que as distingue é o conhecimento de seus colaboradores. (http://www.dcc.uem.br/semana2006/anais2006/Anais_2006_arquivo_03.pdf) |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Improve training for vocational subjects in UK, including refugees learn English |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Issue |
T891: 3.What problems and opportunities can be identified? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Ampliação da visão do gestor sobre as instituições e as pessoas ele que lidera |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
O presente trabalho trata do índice do empreendedorismo e da mortalidade das empresas no Brasil. O estudo analisa a atuação do empreendedor na administração de seus negócios. O que se concluiu, com base na análise dos dados coletados foi que, 71% dos empreendedores encontram dificuldades na gestão de seus negócios, sendo as áreas mais críticas: finanças, planejamento e marketing, respectivamente. Com tudo, foi feito um levantamento literário a respeito de soluções para estes empreendedores. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
https://audienciacarioca.com.br/2019/03/05/so-o-carioca-mesmo-jato-de-spray-de-desodorante-e-vendido-em-bloco-no-centro-do-rio/ |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
power saw 2000w |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
reportagem |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
GREAT |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Sociointeracionismo - Vygotsky |
0 |
0 |
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1 |
1 |
| Idea |
1. RRI tem o objetivo de envolver a populacao com desenvolvimento cientifico |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Uso intensivo de TICs |
0 |
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1 |
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1 |
| Issue |
Does your question have a right/wrong answer that can be researched on the internet? |
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0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
scientific reasoning as key competency for the 21st century |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
But what about the common understanding that lots of research is funded by large profit companies? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
Can it be used to promote significant contribution? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Counter Argument |
Solar panels to weak to move car alone. |
0 |
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1 |
1 |
| Supporting Argument |
EV Drivers can not just go to the nearest charging station because not all cars can charge at each station because of diffrent standards |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Idea |
lemons are conductors |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
When is enough enough? This is the big question that never gets answered by the many liberal analysis trying to resolve the issues regarding the hollowing out of our communities, our values, our traditions, our greenbelt, our public services and our housing is. How about acknowledging that immigration cannot continue indefinitely without limits? |
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0 |
0 |
1 |
1 |
| Idea |
Partnerships with policymakers particularly who keep the power |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
O principal instrumento de competitividade é o homem, mas não a sua capacidade de realizar trabalhos físicos e sim a sua capacidade mental. (http://www.aedb.br/seget/arquivos/artigos09/102_Pessoas_Principal_Fonte_de_vantagem_Competitiva.pdf) |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Counter Argument |
Requer tempo e recursos diversos |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
‽Inovação é a exploração com sucesso de novas ideias.” Nick Balding |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Normatizar as ações da merendeira |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Online Communities can increase interested in OER & RRI |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Ampliar o repertório |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Imagem Startups |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Counter Argument |
Menos governo na EAD |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Argument |
Tendencias |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
S-TEAM 2012 centres on firing up science education through virtual learning and argumentation resources |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Issue |
How can teachers' educators foster RRI in Science Education? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Scientix – a way to continue and disseminate the results of a project. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
reflexão-ação |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Ethical dimensions & educational values - as part of teachers’ preparation and what students are doing in the classroom. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
What are the key issues to promote citizenship and scientific literacy through science communication/ informal learning as well as support evidence-based policy making? (Antonio Costa. & Marzia Mazzonetto.) |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Citizens in the policy loop |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
It works |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Solar power is renewable. |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Idea |
ajuda muita gente, a agua faz muito bem para todos, para saude tambem etc |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Idea |
plantas aromaticas |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Counter Argument |
Threat to Automotive Sector |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Idea |
não sei ^^ |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Supporting the movement towards a better inclusion of all actors of society |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
the atmosphere side of the classroom |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
As pessoas nessa nova era de conhecimento estarão mais voltadas a serviços enquanto a tecnologia se encarregará mais na produção e auxiliará nos serviços. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Devemos fazer um cronograma |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Ideia de Herbart . Magale Pfeifer Pólo Três Passos |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Idea |
Conceito do autor |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Cultura, Gerusa, Polo Tapejara A cultura universal com referências comuns está bloqueada pela irracionalidade dos lucros e privilégios que perseguem os grupos econômicos dominantes, alheios ao interesse social e a equidade. |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Issue |
Question 1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Communication back to people on what was done with their opinion |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
MOOC lesson plan |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Por meio de sistemas computacionais adequados e com qualidade de uso para a realizacao das tarefas institucionais e publicacoes das mesmas |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
Que ações você sugere para promover o uso de tecnologias para Coaprendizagem? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Acesso Aberto |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
HyFlex by Beatty |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Parcerias para RRI exercem papel fundamental |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
tutor: CAN we address subject content through 'alternative' teaching strategies and approaches such as Engage? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
EnRRICH |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
How to design strategies for these styles are motivated and developed in pedagogical models of MOOC? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Envolve diversos atores sociais na construção colaborativa de pesquisa com responsabilidade e inovação |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Counter Argument |
extremely lessen the trade of petroleum |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Idea |
sim,pois o celular hoje em dia é muito escolhido por todos por causa da tecnologia,e pelo fato tambem por ser tão facil , e por ajudar muitas pessoas, como trabaljo |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Counter Argument |
eficácia da Crotalária no combate ao Aedes não foi comprovada cientificamente |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Idea |
não sei |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Idea |
nao sei |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Eco-Friendly |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Legacy plan for the sustainability of the projects outcomes |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Counter Argument |
criticar afirmacoes |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Most blockchain protcols were for a single purpose. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Visitar duas escolas com vivências diferentes nesse aspecto para compreender a situação. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Argument |
Tendencias mais ecológicas e sociais |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
CONCEITOS E DEFINIES SOBRE EMPREENDEDORISMO |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
What are the high energy consumption appliances or equipment? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Definição própria Empreendedorismo |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Adapting the message to the level of different stakeholders. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Res-AGorA |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
4. Quais são os aspectos mais importantes na formação continuada de professores indígenas? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
Como promover a Coaprendizagem na oferta de conteudos curriculares? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Educação Fora da Caixa 2021 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Group B Connecting Informal and formal learning |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Counter Argument |
The challenge was to distribute roles within groups: leader, listener, rapporteur and encouraging, it seems that the role of listener is not desirable, but because we work frequently in the group were comforted with the thought that they would experience the least this aspect. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
How do we facilitate a good dialogue in schools? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Counter Argument |
on prend le risque de perdre un bon |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
The colearning styles facilitate collaborative work helping citizens to extend this competence |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Problem ideas |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Integrated curriculum development |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
And in turn, do you think your question will inspire other people? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
Do citizens have a place in policy, beyond casting their votes at elections? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
Can it be used to increase participation? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
the first Oregon Solar Highway project has been operating seamlessly ever since. |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Counter Argument |
Electric Cars have limited distance they can travel on one charge. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
neônio (Ne) elemento usa lampadas de neon, Cobre (Cu) bastante usado em fios, Ferro (Fe) elemento usado em joias, acessórios, armas, brinquedos e muitas outras variedades. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Getting students participating in debates based on their interests |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Lemons contain electrolights |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
Why do lemons have electricity in them? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Counter Argument |
Tax deduction and cheaper to fill |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Supporting Argument |
Understanding better how policy makers work and value evidence of our projects' |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
O Banco tem recurso e expertise |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Trazer o que é novo e útil para o mercado, buscando o bem estar das pessoas. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Counter Argument |
Falta de alguns gêneros alimentícios na EMEF Professor Asdrúbal José da Costa |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Supporting Argument |
Startup é... |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Mutual learning and respect between partners. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Evitar diferenças administrativas |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Supporting Argument |
10 livros para quem quer ser empreendedor |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
"Sonhar grande e sonhar pequeno dá o mesmo trabalho" Jorge Paulo Lemann, empreendedor |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
VOICES 2014 involves one thousand European citizens in discussing the European research priorities for Urban Waste and Innovation |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
How are our projects establishing strong connections between IBSE, RRI, Science in society, science museology? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Finding a future framework to build a community that use the results created in a frame of a project. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Inclusão |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
How could we foster RRI by a better integration of scientific knowledge and principles in society, especially with young people and educators, to allow for a more knowledgable and critical public that will better be able to voice their concerns and understand crucial developments? (Klaus Hadwiger) |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
problem-based solving, research, papers, skills, professional development |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
Is the information retrieval in the internet replacing the brain ability to remember? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Student Parliaments |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
A lot of effort has been put into LiteMap |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
NENHU, |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
carbon dioxide is creating holes in the ozone layer |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Idea |
eu imagino que seja tudo o que possamos beber e que nos de energia |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Idea |
identificar os locais |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Solar Electric Supply |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Tudo bem, eu zabuza momochi o demônio do gás oculto te entendo perfeitamente, não se preocupe ^^ |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
Motivate teachers and students for RRI” |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Vejo que muitas máquinas substituem o homem e isso irá ocorrer cada vez mais no decorrer dos anos. Mas há casos em que um robô não substituirá o homem: onde precisa-se o contato humano, que necessita de alguém que pense de forma complexa e não apenas um pensamento do tipo sistemático. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
A intelectualização das pessoas é o maior foco das empresas neste século. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Startup é uma empresa jovem com um negocio que pode se desenvolver facilmente, mas com muitas icertezas e dúvidas a serem trabalhadas. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
O que deve ser feito para prosseguir a analise? |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Idea |
Maior entrosamento da comunidade escolar na gestão da alimentação escolar |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Inovação para mim é criar algo novo, ou melhorar algo existente. surpreender a si mesmo e aos concorrentes. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Normatizar algumas ações para combater o desperdício |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Definição própria Inovação |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Fatos históricos marcantes da EAD: são muitas EADs |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
Training the community leaders of the next century |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
| Idea |
Relating to the primary goals of the institution. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Partnerships |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
teste |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Quando bem empregada, entendo que as TIC auxiliam facilitando, aprimorando e organizando as informações e comunicação. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Educação Científica |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
CONEXO e VISIBILIDADE |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Idea |
Estabelecendo parcerias |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Counter Argument |
Partners must be prepared (national legislations must provide proper frames) for implementing such RRI projects in schools. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Engage2020 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
Which colearn styles that there are constituted? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
elementos que tem química |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Solar cars are low matenence |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
eles podem ser encontrados na natureza na maior parte das vezes |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Supporting Argument |
Uma estrategia natural do ecosistema e sem custo |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
não conheço |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Supporting Argument |
Amount of Fuel Trips and Costs |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Homem vs Maquina |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Artigo do Sebrae sobre a importância de investir em maquinário para inovar a empresa e a competitividade. |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Supporting Argument |
não é ético exterminar o mosquito, por que é uma coisa que já ta antes de nós |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Counter Argument |
O gestor não terá tempo para visitar todas as escolas. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Freire |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
6 ideias inovadoras que deram certo |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
São priorizadas na sociedade pós-moderna a desterritorialização, a transnacionalidade, a cibercultura e a massificação da indústria cultural. Vanessa TP |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
https://www.jornalopcao.com.br/reportagens/curso-de-empreendedorismo-capacitou-258-mil-pessoas-175458/ https://www.jornalopcao.com.br/reportagens/mudanca-no-habito-de-consumo-abre-espaco-para-novos-negocios-180671/ |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
Teacher professional development be integrated to IBSE and Ethical dimensions |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
DEMOCRACIA LIQUIDA |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Startup é uma empresa em fase inicial que possui uma proposta de um negócio inovador e com grande potencial de crescimento. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
More insights into facilitating and identifying barriers |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Professores atuaram como co-investigadores |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
gradativamente |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Parcerias locais, Nacionais e Internacionais |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
WHAT ARE THE KEY ISSUES TO SUPPORT TEACHING INNOVATION FOR RRI? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
I selected two degrees and have adapted activity for students grade IV. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
How could teachers contribute? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
idee de test 1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Argument |
Teachers would need to spend the time working through it carefully before lesson planning |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Data inquiry skills |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
Would we exist at all, if learning was not fun? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
How can citizens be engaged at scale in policy and responsible innovations? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Suzana |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Lower gas prices right now |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Supporting Argument |
Incorporating what students do and learn outside the classroom |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
We know that lemons contain citric acid |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Citric acid + Water (No Fructose)=Electrolyte |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Counter Argument |
The Tax Incentive |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Supporting Argument |
Developing a useful evaluation framework for RRI activities including learning analytics |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
Acho que o homem nunca será substituido por completo, porém, não podemos subestimar o poder tecnológico, então não tenho uma opinião formada pra responder esta pergunta! |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Counter Argument |
também tem que ver o negócio da lei, se é uma lei perpetua, se pode ser mudada ou se pode ser debatida, entre países ou entre o Brasil ou entre estados, isso ai a gente pode ver, mas nenhuma lei ela é perpetua |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Estudo de caso de uma empresa de tecnologia no estado do Pará |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Qualitativo+Estudo de caso+Pesquisa (documental+Bibliográfica+Observação) + Sujeitos+Instrumentos |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Idea |
Caso real de sucesso de startup. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Counter Argument |
Possibilidade de acréscimo ou omissão de informações por ocasião da visita da Secretária Escolar. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
startups que faliram e startups de sucesso |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Argument |
ifood terá escritório em Recife |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
How could we support RRI living systems (ecosystems, human-systems etc.) function, and how they could be improved if needed? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
As TI contribui certamente para comunicação, bem como um meio de interagir. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Share lessons learned |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
eventos, publicações, sites |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
How can be explained in classrooms the added value of RRI and shaped/explained the meaning of RRI to students? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
What are the best existing practices in other projects and other initiatives to promote RRI awareness in the formal education sector? ( Maite Debry) |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
What sort of experiences cause people to change attitudes to learning? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
interactive tools for community-based research |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
Do individual citizens want to be involved in making policy? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Involving the community in building and training policy decision process |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
UAL, MAGNIFICO!!!! |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Solar cars are eco-friendly. |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Idea |
eles podem ser encontrados na natureza, na maior parte das vezes |
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0 |
1 |
0 |
1 |
| Counter Argument |
A menos que: contra-argumento1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
muitas das vezes esses aparelhos sempre da em encaixe com defeitos e alguns dos apelhos que eu conheço e o tablet alguns dos aparelhos que menos da defeito |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
Strategies for engaging parents when working with young people |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
They show just the case in which immigrants come to take money or do something wrong But not all the immigrants actually do the same |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
eu não conheço nenhum <3 |
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0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Identifying facilitators and barriers to increase the impact of RRI |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Não necessáriamente a falta de mão de obra qualificada, mas sim capacidade de produção, a maquina sempre poderá produzir em maior quantidade e com maior padronização que o homem. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Deve ser a fadiga pois os dentes da engrenagem quebraram. Precisamos de uma analise. |
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0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Uso do conhecimento para fazer o aproveitamento quantitativo e qualitativo da merenda escolar, evitando o desperdício |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Participação da comunidade nos projetos da escola |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Definição do Autor |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
Quais são principais acontecimentos que influenciam a EaD no Brasil? |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Supporting Argument |
Startups uma grande inovação |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Counter Argument |
Facilitate and map participatory dialogue |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Podem contribuir de forma a disseminar informações em grupos maiores e tornar a gestão mais participativa |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Doutorado Sanduíche |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Supporting Argument |
Pesquisador crítico e implicado com as transformações sociais |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
Recommendations for integrating formal with informal learning |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
CASI2020 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
Question?! The colearn styles are present in the dynamic interaction of open MOOCS? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
Local concern |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Solar energy has pretty much no cost aside from charging the battery of the car. |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Counter Argument |
Fossil fuels are running out. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
mercúrio, para fazer termômetros |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
repelente caseiro com vinagre |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
nao sei |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Idea |
não conheço nenhum |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Oil Change |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Infelizmente eu não conheço ninguém |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Argument |
Bitcoin Cash - Fork |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Supporting Argument |
Concordo na parte em que o homem será sempre necessario, porem discordo que ele nunca será substituido pois depende muito do ramo da empresa. Geralmente nas industrias as maquinas acabam por substituir grande parte dos funcionarios da produção, diferente em empresas como exemplo tabelionatos que sempre iram precisar das pessoas para conferir, autorizar e assitar documentos neste caso as maquinas proporciona suporte mais substitui as pessoas. |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Counter Argument |
Creio que antigamente esta frase seria aceita, mas atualmente as máquinas fazem tanto os serviços pesados, quanto os que precisam de muita exatidão e que não podem ser passíveis de erros, como mostrado no link abaixo. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Um dos maiores casos de sucesso de startups no Brasil |
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0 |
1 |
0 |
1 |
| Counter Argument |
não é o fim dos outros animais se este em potencial for exterminado |
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0 |
0 |
1 |
1 |
| Counter Argument |
Competição negativa entre os profissionais da merenda escolar. |
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0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
John Dewey ( Lainara Eduarda Maier). |
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0 |
0 |
1 |
1 |
| Supporting Argument |
O papelão é um material com maior viabilidade de reciclagem |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Video sobre inovaçao |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
EU Commission created a common framework for RRI in the frame of Horizon 2020 programme. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Capacitação de grandes empresas de sistema/softwares |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
DEMOCRACIA DIRECTA |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Supporting Argument |
Acompanhando as novas tecnologias e inovações |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
Develop two-way communication, and involve target audience in science, technology and innovation |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
co-construcao |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
How can we promote collaboration to support Open Schooling Projects? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Argument |
Prompt students with concepts that they might know and ask them to make connections with the dilemma |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Counter Argument |
That Aint True! |
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0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
pommes |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Argument |
They watched the movie consequences of climate change. They then worked in groups imagining how life would be like in 2050 if the objectives will not be met. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
No, GM free with a lot of pesticides might be harmful |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Issue |
What can I do to help me remember things better? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
What policy problems do you think Global Systems Science can help solve? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
More expensive cars |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Supporting Argument |
Positive feedback of teachersTM) lessons, that can be recorded |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
electrolytes conduct electricity |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Counter Argument |
EV cars are much more expensive than gas cars |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Supporting Argument |
depois quer prestar CTI |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Supporting Argument |
Providing self-assessment tools to all partners and different groups of stakeholders |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Concordo totalmente com a questão, pois sim as pessoas fazem a diferença nas organizações, pessoas que se destacam pelo seu talento, empenho e comprometimento com a empresa são indispensaveis e fazem toda difrença no trabalho em equipe e individual, são elas que ajudam e podem enfluenciar no crescimento da empresa. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
meal |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Conceito definido Startups |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
UFJF |
0 |
0 |
1 |
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1 |
| Supporting Argument |
Retrospectiva 2018 | As 10 startups brasileiras que mais se destacaram no ano |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Counter Argument |
Dificuldade de traçar um perfil para as a totalidade das escolas sob sua gestão. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Nick Balding |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Referencia Legal |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
casos que deram certo |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Inovação no metodo de entregas |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Counter Argument |
Will reduce public sports fields |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Idea |
We do not take people ideas and make it count. Invest on the people you have, fund them to enable change. TO implement things into the university |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Redes Sociais, Sites Institucionais, Eventos e Periódicos Científicos |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Argument |
teaching strategies |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
What are the key RRI skills for students? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
what is the answer to life the universe and everything? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Integration of technological knowledge in the school system and curriculum |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
What do you hope to get out of this course? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
What is the role of Educational policy for participatory and responsible citizenship? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
RRI envolve multidisciplinaridade: biotecnologia, nanotecnologia, inteligência artificial, realidade aumentada, etc. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Harnessing solar energy does generally not cause pollution. |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Idea |
elementos químicos são microparticulas no ar |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Supporting Argument |
Burning fossil fuels pollutes |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Supporting Argument |
Electrolytes oxidize zync |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Idea |
EVs are better for the environment and easier to maintain |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Basicamente existe vários elementos químicos no aparelho celular como o mercúrio, carbono, litio, atomo, proton |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
NAO PODE SER, ELE ZABUZA MOMOCHI O DEMONIO DO GAS OCULTO |
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0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
Support RRI living systems (ecosystems, human-systems etc.) function |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
claro que não podemos ser tratados como máquinas pois temos emoções, raciocínio próprio, necessidades fisiológicas, sentimentos e muitas outras características que nos diferem. Porém a necessidade do lucro tem cegado o empregador para com os cuidados básicos do seu principal ativo. Acredito que nunca vamos conseguir ser substituidos! |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Concordo plenamente com esta frase pois se você executar um comando a máquina não irá questionar se está correto ou não, já se for feito um pedido de serviço a uma pessoa e ela observar que está errado ela irá dizer e mostrar, terminando com o erro antes de ser executado. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Tecnologia sobre LiteMap - |
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1 |
0 |
1 |
| Counter Argument |
Pouco interesse em participar da formação continuada, resultando em uma resistência para o novo. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Inovação (autor) |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Acompanhamento e fiscalização da sociedade |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
Os sacos de plástico biodegradáveis podem ferir os animais? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Conceito de Startup |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Counter Argument |
Recursos Tecnológicos |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Startup (autor) |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
nice and interesting |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Issue |
But it is here question: what is the reference used by policy makers to make their decisions? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Agilidade na obtenção da informação |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
RRI como elemento para a compreensão da Sociedade em Rede |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Supporting Argument |
Criatividade e Solução dos Desafios Sociais |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Dissemination and exploitation of the results of educational RRI projects. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
CIMULACT |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
How develop scientific competence in undergraduate students related to the GSS? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Solar power isn't limited and other power/energy sources are. |
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0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
sódio serve para salgar as coisas, e o alumínio que serve para embalar coisas como liquido ou seja refrigerante. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
O Mesocyclops é um crustáceo (parte da família do camarão) com propensão a devorar as larvas de Aedes |
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0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
ferro,que serve para construçao de varias coisas como algumas partes do carro usado tbm em construçao civil , e o aço usado em ferramentas etc |
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0 |
0 |
1 |
1 |
| Supporting Argument |
Muffler |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Developing themes such as genderTM) and open accessTM) can create opportunities |
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0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Aumento significativo do numero de pessoas que tem acesso a internet via smartphones |
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0 |
1 |
0 |
1 |
| Counter Argument |
Ao meu ver o aumento da automação, não seria pela falta de mão de obra qualificada, mas pelo fato de acelerar mais o processo produtivo, a tecnologia está cada vez mais avançada e isso contribui para que o esforço físico fique menos sobrecarregado. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
porque se exterminarmos os mosquitos haverá sim um grande desequilíbrio na cadeia alimentar |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Maior envolvimento da comunidade escolar na gestão da alimentação. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Freire (Carlin TP) Ele também se preocupava com o ensino para todos. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Inovar! |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
empreender é ser tático... se envolver nas estratégia de um bem maior... atender as necessidades de seus clientes! |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
We need to see what is happening on global level and act to the local. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Mercantilização do ensino superior |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
This book is about h |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Link entre conceitos da escola com o que acontece na vida (cientifica) |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
make sure that engagement is continuous |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Realocar funcionária segundo exige a lei |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
coordenação conjunta do dossiê RRI na revista e-Curriculum |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Argument |
The groups were formed by preference. They presented their mental projections in the group, then they shared and others. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
How can CPD and online communities prepare teachers for RRI adoption? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Yes, GM is not harmful to humans |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Inclusion of work experience in the school curriculum |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
What are the "complex" links between science and policy to be discussed on Global system science? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Não lembro |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Counter Argument |
Electric cars aer not aloud to be quiet |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Supporting Argument |
Lemons have electrolytes |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Counter Argument |
Gasoline is more Successful than Charging Stations |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Supporting Argument |
Involve target audience in science, technology and innovation |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Como foi visto na cadeira de Administração de operações as empresas se subtem a grandes riscos com acidentes de trabalho por falta de conhecimento em todos os processos da empresa. A empresa precisa conhecer detalhamente todos os riscos que os funcionarios podem sofrer, para que estes possam ser evitados. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Charge by induction |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Idea |
Identificar os setores envolvidos, colaboradores, e os desafios na area de parque Aeolicos |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Inovação é criar novos produtos ou autuar melhorias em produtos ou serviços existentes. |
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0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Compreensão da diversidade de pessoas e instituições e suas peculiaridades locais. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Políticas Públicas que influenciam nos investimentos que são feitos para viabilizar a educação a distância no Brasil. |
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0 |
0 |
1 |
1 |
| Idea |
Vídeo sobre empreendedorismo!!! |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
power saw |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Conceito definido Empreendedorismo |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Knowing - Knowing how - Knowing how to be (Savoire - Savoire faire - Savoire être) |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
All on one site |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
The word research should be in the enablers |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
distintas tecnologias digitais e analógicas |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
positive aspect or benefit |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Changing Curriculum and teaching practices to co-learning |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
Are we more often asked to recall knowledge spontaneously, or when we have time to research and reflect? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
How can scientists engage citizens for responsible research and innovation and GSS policy? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
Can it be applied to ensure quality of outputs? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Burning gasoline also produces carbon dioxide, a greenhouse gas linked to global climate change. |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Issue |
Como elaborar um Projeto Social? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Elementos químicos são varias formulas formada por algo e também por átomos e eletrons |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
lemons are not conductors |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
No Gas Required: Electric cars are entirely charged by the electricity you provide, meaning you donTM)t need to buy any gas ever again. Driving fuel based cars can burn a hole in your pocket as prices of fuel have gone all time high. With electric cars, this cost can be avoided as an average American spends $2000 $4000 on gas each year. Though electricity isnTM)t free, an electric car is far cheaper to run. |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Idea |
conheço varios e suas funçoes oxigenio( respiramos) |
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0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
A radical change in the way research and innovation activities |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
A empresa deve investir em ambas as partes. Cabe aos gestores terem o conhecimento e habilidade em gestão para poder discernir o que será mais vantajoso para a empresa, e o que trará mais retorno. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Issue |
quem paga conta |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Idea |
Fomentar as trocas de experiências entre os profissionais da educação, potencializando os saberes acumulados e a solução coletiva dos problemas |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Developing Science centers activities. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Aumenta o valor disponibilizado para merenda |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Supporting Argument |
Youtube Startup |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Teachers have to be recognized in the same way for what they are doing. |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Useful for biology Students 24/11/2014 RA |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
| Issue |
What is ENGAGE about? On what methodology it is based on? |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
| Idea |
Games |
0 |
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| Idea |
OER - Redes Sociais |
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| Idea |
Utilização em massa da TIC |
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| Supporting Argument |
reflexibilidade |
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| Idea |
Inclusion of RRI issues into pre-service teacher education. |
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| Idea |
Analysis tools helpful |
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| Issue |
Complete unawareness of institutions about what is done in the frame of the projects involving RRI. |
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| Issue |
RRI CPD initiatives for a more knowledgeable and critical public |
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| Supporting Argument |
Crude oil is separated and made into fertilizer and gas. |
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| Idea |
mosquito GM |
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| Idea |
Nenhum |
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